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华杉 发表于 2008-8-19 20:42

图文：武汉城市圈：全国教育试验田

[align=center][font=黑体][size=6][color=black]图文：武汉城市圈：全国教育试验田[/color][/size][/font][/align][align=center][size=2][color=black]链接：[/color][/size][url=http://hbrb.cnhubei.com/html/hbrb/20080805/hbrb441740.html][size=2][color=black]http://hbrb.cnhubei.com/html/hbrb/20080805/hbrb441740.html[/color][/size][/url][/align][size=4][color=black][/color][/size]
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[size=4][color=black][/color][/size] p(Ts3Z_c#S4v [
[align=center][size=4][color=black][img]http://hbrb.cnhubei.com/hbrb/20080805/m_hbrb04b805c_2.jpg[/img] [/color][/size][table][tr][td][size=4][color=black][/color][/size][/td][/tr][/table][size=4][color=black][img]http://hbrb.cnhubei.com/hbrb/20080805/m_hbrb04b805c_4.jpg[/img] [/color][/size][table][tr][td][size=4][color=black][/color][/size][/td][/tr][/table][/align]4N]g1B(t0?(omb

.q`u{wp2~3i"G!P [size=14px][size=4][color=black]    　荆楚网消息 (湖北日报) [/color][/size][/size]f:Q3b7xX5K!}pP|
[size=14px][size=4][color=black]　　上图为：周济在农村中学调研　[/color][/size][/size]S'?"Y4k-DG`
[size=14px][size=4][color=black]　　下图为：周济和高校学生共进午餐SqP db

%Z.@*z9e"u`-W a     　策划:曾祥惠 张孺海文/图:记者王晶 实习生王艳f?B? Y-I7L;_}2D
C;R}9y1t^X?%l[
    　[b]推进到一个新平台
2G7u)^*j(fC [/b]

VNC5{g$@*XE     　昨日在汉签订的《教育部和湖北省武汉城市圈教育综合改革国家试验区协议》，以试验区先行先试的功能，把教育大省湖北推进到一个新平台：教育制度创新的平台。教育部部长周济寄厚望于试验区：湖北始终走在全国教育改革的前列，希望试验区能为全国教育改革发展提供好的经验。[/color][/size][/size]'E#Ou1X2I5]&D2Y
[size=14px][size=4][color=black]
7p4|$N/JfZ&R(Ah]    　 成为全国教育改革试验田的我省，将以制度创新作为试验区的主要色彩，有关方面已初步圈定试验重点：
/K2[&coWB:q ;[.L[1m#J0\ ]
    　通过深化教育体制改革，统筹圈域各类教育资源，建设国民教育体系，建立促进各类教育协调发展的体制机制；
$zl+UJ Hb
c
{ib4Id    　 深化人才培养模式和教育教学改革，优化教育结构，建立以素质教育为导向的资源配置机制；
v wT9eI*^
xl,L pJd5Y+`   　  通过深化教育经费投入体制改革，建立财政性教育经费投入增长的机制和多渠道筹措教育经费的机制；/|r+\wTCt

l0F#JI$ZOR    　 通过深化教师教育与教育人事制度改革，建立与教育现代化相适应的教师管理体制和机制；
)N(Q8fLICD'bP W]*wpM
    　通过深化产学研合作机制改革，增强高校服务城市圈经济社会发展的能力，建立高校与产业互惠共赢的体制机制。
H!bZ.v"Y}J(B xRn*\
pgZZWhnk0_^+xO     　省教育厅负责人描述了一期试验结束时，2012年的教育图景：城市圈基本实现高质量、均衡化的义务教育；基本普及高中阶段教育；初步建立以就业、创业和技术创新能力为核心的职业教育培训体系；职业教育培训与劳动力市场需求形成良好的互动机制；提供满足人民多样化学习需求的各类开放式教育培训；高等教育大众化水平进一步提高，质量明显提升。
5w;O,Ja0r @L
t5nG
h/vB'Z}2d   　  相关专家期盼，试验区能带来这样的教育：人人可自由选择，而不是目前仅由教育来选择人。义务教育不择校，高中教育自主选择中职或普高，高等教育大众化程度进一步提高，终身学习开放互动。
^$[k)Z ^n8F,E
rkhP#Yy%p C   [b] 　 现有基础与概况[/b]
i;o8bw]-g J }F,^D0j7sr-b
   　 经过“十五”期间的改革推进，武汉城市圈教育事业取得新的发展成就，义务教育普及水平进一步提高，中等职业教育发展迅速，高中阶段教育结构进一步优化，高等教育实现了由“精英教育”向“大众教育”的历史性转变，基本建立了与城市圈经济社会发展相适应的教育体系。 r1RgW(s$s,_

lE^r
ea4z:ng*V    　 到2007年，武汉城市圈义务教育阶段学校6796所，占全省义务教育阶段学校的53.7%，在校学生362.7万人，占全省义务教育阶段在校学生的55.4%。7Zk6KL_S,[
)e Jw"B)sA0B&J6P
   　 其中，小学5490所，在校生202.64万人；普通初中学校1306所，在校生160.08万人；RI v[9[k3x-Qn
#v&Z2W N&f&Beom W'?
    　高中阶段（不含技校）学校648所，在校生为123.43万人，其中普通高中370所，占全省普通高中学校的55.4%，在校学生71.4万人，占全省普通高中在校学生的53.7%；Rb(_7k_?#YJ;V\Y6ib
2\%Uj!]Z Qt
   　 中等职业学校278所，占全省中职学校的58.2%，在校生52.01万人，占全省中职在校学生的55.6%；(F4}Zd0_P5Z

JSH#m w n[o    　 高等学校77所，其中普通高校68所，占全省普通高等学校的79.1%，成人高校9所，另有独立学院22所，高等学校在校生为114.94万人，其中普通高校在校生93.81万人，占全省普通本专科在校学生的80.6%；
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   　 研究生培养单位40个，在校研究生7.3万人，占全省在校研究生的97.2%，其中博士生17318人。|O;~+w"\;v

/o,w4WTF'Q.o7r     　高校拥有的博士点和硕士点数，一级学科、二级学科国家重点学科数量均居全国第4位，高等教育已形成学科门类齐全，学科特色明显，并与区域经济总体吻合的布局结构。[/color][/size]
%Msli-G#KYl1r
.Yt-@,sM6is9O eH [/size]

华杉 发表于 2008-8-19 20:46

[align=center][font=黑体][size=6][color=black]为教育改革探路[/color][/size][/font][/align][size=4][color=black][/color][/size]
+{SE7CJ/ko.F2V [size=4][color=black][/color][/size]Zy_'T}&}
?w0`0U)h
[size=4][color=black][/color][/size]#hL'XtWx
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[size=4][color=black]　　荆楚网消息 (湖北日报) 5年试验期，均衡和提升成为武汉城市圈教育综合改革的主旋律，大量的制度建设和创新，将促使我省从教育大省走向教育强省，教育对社会经济发展助推剂的作用将更突出。[/color][/size]ri6Rs|.w
[size=4][color=black]
Ll2Lm1N5l h6}     　试验区方案以深入贯彻落实科学发展观，坚持教育优先发展，以改革创新为动力，以区域统筹为重点，实施教育综合改革试验，探索教育管理新体制、统筹协调新机制、科学发展新模式，促进各级各类教育协调发展，使武汉城市圈率先在中部地区基本实现教育现代化，为实施促进中部地区崛起战略和推进武汉城市圈“两型社会”建设提供人才保障和智力支撑，为全国教育改革发展提供依据。\`{WL~/c
Q@9Ni0zB
  　  [b]学前教育进入国民教育体系
$Os)gO%bG+Lh$f [/b]
?9E&X\)~e T/Z g     　试验区将普及学前一年至高中阶段教育，已经边缘化的幼儿园重新回归政策统筹范围。以乡镇中心幼儿园建设为龙头，力争每个乡镇举办一所以上规范化中心幼儿园，每个县建设好一所以上公办示范幼儿园。
r[%_+X&gB |#A mrxLh9CH-~
    　实施中小学标准化建设，逐步实现圈域内中小学校基础设施标准化，促进义务教育资源配置圈域均衡。建立圈域内教师资源共享和合理流动机制，缩小圈域内公办中小学教师津补贴差距。
)E%yt9P'w:Ug [d ;Yx'T%j_oJ]E
    　中小学标准化建设以补差补弱为主要手段，改造农村初中和中小城市城区、县镇薄弱学校。将以县为单位，由财政资金改造城区薄弱学校8所左右。
T;n
W@ uA[]I%S
LT)i:Z/O V6Ra
    　普通高中逐步向县城或中心镇集中，改善普通高中办学条件，强化学校管理，提高教学质量和办学效益。
].T Q8C'a n]Og3W#\3~
  [b]  　中高考联动实施素质评价[/b]]{~|*dl;d
gD NXlq/R
   　 改革考试招生制度，探索建立与课程改革相适应、中高考联动的考试招生制度。^E0b%KEf!p#v

S
w)MlG,gJW)n    　 城市圈将建立教学质量监控平台，改革教育教学评价制度，探索建立以全体学生为评价对象，以完成国家规定的教育内容、达成国家规定培养目标为评价标准，以合格率、完成率和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。
(G$hEWh7v v~e!h'I`9n-x
   　 [b]高职招生有望单独命题[/b]:M xi1R,jJ#^2h(eQ

T|E_)oa#YT     　在城市圈范围内实施高等职业院校设置，招生计划审定，学校自主招生，考试单独命题等改革，逐步建立满足人民群众多样化需求的，与城市圈经济社会发展相适应的，以就业、创业和技术创新能力为核心的职业教育资源配置体系。
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/Hn A0x$H{     　目前教育部已建议，可完善会考制度，以会考成绩加上高职院校面试来招录高职学生，而不必参加普通高考。 ?Tul%q'_y

,Q"lY6~[@cUaby
M [b]    　设置面向残疾人招生的高职[/b]
"p!FnE u
$h(PH0Fg,U`I7q6r     　试验期间，我省将构建特殊教育的完整结构。新建、改建一批特殊教育学校，提高残疾儿童入学率，改善特殊教育学校的办学条件，缩小特殊教育学校与普通中小学校的差距。有望设立一所面向残疾人招生的高等职业学校。"we~sR"is
#Z Kw8C&c {-bC%_
[b]  　 建立职业教育园区[/b]kb J^v

$xIu"_8QT#|*~ YU`l     　试验区以中等职业教育为重点，大力发展职业教育。武汉东湖新技术开发区和武汉经济技术开发区有望最早建立职业教育园区，探索职业教育规模化、集团化、连锁化、品牌化模式。w2j8if#c-\l`F

6u*E8VM8Q     　政府对职业教育的投资从主要投向学校转变为学校与受教育者并重，武汉城市圈内公办职业学校建立以学校在校生数和生均培养成本为主要指标的新型财政拨款机制，生源好的学校会获得政府更多支持。
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}GOR"P }    　 “股份合作”、“公办民助”、“国有民办”、“项目融资”等多种形式，会出现在职业学校的办学体制中。调动企业参与职业教育的积极性；创办有利于提高技能的具有实际生产能力的实训基地，全面提高职业教育培养的素质教育新模式。探索建立能实现充分共享的产学一体的公共专业实训基地。4b#])VG2m uP
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   　[b] 职校发展纳入行业规划[/b]
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{4K9sRL7v7]    　 深化职业教育改革，大力推进“校企合作、工学结合”办学模式。加快武汉城市圈紧缺技能型人才培养，紧密围绕经济产业结构，结合当前和未来经济社会发展对人力资源需求状况，调整职业学校专业设置，扩大培养武汉城市圈紧缺技能型人才的培养规模，重点做好机械、汽车、重化工、电子、信息技术、通讯、交通、能源等领域技能型人才培养，职业学校的发展规划必须与武汉城市圈内产业发展紧密结合，将学校发展纳入相关行业企业的发展规划。
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'qQg4@%A2d-p|V1Q5Z [b]   　 重点高校与地方高校手拉手
K4r0\6YWM:N` [/b]
*}1T0OjO|AfS     在汉重点高校每年拿出一批教学、科研和管理岗位，接收圈域内的地方高校教师、教学管理干部进行为期半年的进修、访问或挂职锻炼，提高受援高校教师及管理人员的业务水平和教学管理水平。 q(E3n|e:]u9F&E

`'Csc ^5A7z:x    　 在汉部属重点高校和省属重点高校优势、特色学科、省级本科品牌专业、国家特色专业建设点、国家或省级实验教学示范中心、国家或省级示范高职建设院校的重点建设专业、高职教改试点专业、省级以上职业教育实训基地等，对口支持一个地方高校的专项建设项目。定期选派专家学者、管理干部到受援高校指导学科、专业建设和教学管理工作，帮助、指导圈域内条件基本成熟的学校建设硕士点、博士点。
od?ReW `C{^
z.E;[|L"y5]
   　[b] 有望发行教育券融资
Xmr#C&hO5ZKX(z [/b]
P6z:g?WrRp    　 城市圈内“普九”债务，力争在2012年前彻底解决。
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l$}c]BH
AO#Pgm   　  对高校债务进行重组，筹组武汉教育银行或在城市圈内发行教育券，拓宽教育融资渠道，妥善化解高校债务。加强高等教育培养成本研究，研究制定城市圈内普通高校特殊收费政策。探索建立高校多元投资新机制。
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[/color][/size]

华杉 发表于 2008-8-19 20:50

[align=center][font=黑体][size=6][color=black]图文：全国 5省市展开试验[/color][/size][/font][/align][size=4][color=black][/color][/size] 5p&Q0z`6bd?K
[size=4][color=black][/color][/size] ,\vOb}&p:g`
[size=4][color=black][/color][/size] 3NA1or tg2W!r
[align=center][size=4][color=black][img]http://hbrb.cnhubei.com/hbrb/20080805/m_hbrb04b805c_5.jpg[/img] [/color][/size][table][tr][td][size=4][color=black][/color][/size][/td][/tr][/table][size=4][color=black][img]http://hbrb.cnhubei.com/hbrb/20080805/m_hbrb04b805c_3.jpg[/img] [/color][/size][table][tr][td][size=4][color=black][/color][/size][/td][/tr][/table][/align] a o9[lm(^ L
[size=14px][size=4][color=black]    　荆楚网消息 (湖北日报) [/color][/size][/size]
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R3v N3|D [size=14px][size=4][color=black]　　上图为：武汉科技学院学生服装作品展示[/color][/size][/size]
jxm4nw]&c3}k-o [size=14px][size=4][color=black]　　下图为：孝昌花西初中校园湖泊
c9}O*j;mG 2f l-[8d5[
     　省部共建教育改革试验田，我省并非独一份。目前全国已有5处省（市）部共建实验区。[/color][/size][/size]
#K2lDp x? [size=14px][size=4][color=black]"Er%c
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   　 最早的是[b]上海[/b]与教育部在2003年签署的教育综合试验区协议。(o vC k
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/D _ w)rQDG!|$I/{Lm    　 此后几年，省部共建试验区没有新进展。从去年下半年开始，省部共建进入热络时期。[b]天津[/b]、[b]四川[/b]、[b]重庆[/b]先后与教育部签订共建协议。-d-`5TAs(Q@

1H8L8Cq IV-lS    　 目前全国5处试验区，分为两大类，职业教育改革试验区（天津、四川）和综合改革试验区（上海、武汉城市圈、重庆）。长江沿线的上、中、下游的3个试验区全部为教育改革综合试验区。教育部相关人士表示，试验区的选择与当地教育发展水平有关，武汉城市圈各级各类教育发展都不错，已打下良好基础，因此被选做综合试验区。
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e:E'bk5W2H-|'u    　 [b]附：部分试验区简介
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    　2007年8月，天津市与教育部共建“国家职业教育改革试验区”。围绕天津滨海新区开发开放，首批建设航空机电及现代制造业人才等八大培养基地，服务空客A320系列飞机总装线等重大项目，建立紧跟市场、贴近行业、依托企业新的职业教育联动机制。国家职业教育改革试验区另一项改革措施是推进就业准入制度。用人单位招收、录用职工，首先从取得中等和高等职业院校学历证书、职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用。
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   　 2008年5月，四川省与教育部共建“国家职业教育综合改革试验区”。试验区将推进职业教育管理体制、办学体制、投入体制改革，探索建立行业企业、社会和学校共同参与的职业教育运行机制，积极推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的职业教育人才培养模式。四川将在3年内筹措100亿元实施职业教育3年攻坚计划，努力实现从职教大省向职教强省的跨越。,nl;C;veUg
th7?8j!e
   　 2008年7月，重庆市与教育部共建“国家统筹城乡教育试验区”，探索城乡、区域教育的协调发展。双方将在推进城乡教育布局结构改革、城乡基础教育改革、城乡职业教育改革、高等教育改革、师资队伍建设制度改革、招生考试评价制度改革、城乡教育信息资源共享机制改革、教育帮扶机制改革以及教育经费保障机制改革9个方面进行合作。重庆市承诺在今后5年，全市将累计投入500亿元用于协议的合作项目。[/color][/size]
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